办精致的教育，育高质量英才

   “这几年，看到学校发展得越来越好，同学们都倍感骄傲。当年是您在课堂上点燃了我们这群农村孩子奋斗的激情，今天您又带领学校实现了更大的跨越，相信我们的母校以后一定会更加辉煌。” 毕业20年后，校友们自发组织起来，为母校捐赠一块文化石，上面刻上了“立德树人”四个大字，在捐赠仪式上2001届校友代表王洪军感激地对战洪校长说。 

战洪校长，从教30余年，一直扎根农村教育。从一名数学老师，到级部主任、教务主任、业务校长、校长，一路走来他对教育的理解越来越透彻，逐步形成了自己成熟的教育思想，提炼出独特的办学理念。2020年，他来到滕州三中担任校长，提出了农村中学也要“办精致的教育”这一口号。“办精致的教育”既是理念，也是方法，更是目标。在这一理念的引领下，三年来，滕州三中逐步崛起，走上了一条快速发展的卓越之路。

“学校应该姓‘学’。”在办公会议上，战洪校长不止一次地这样强调。办好学校最基本的功夫就要用在课堂上，用在学生的“学”上。初来三中当校长的时候，学校正面临发展的困境：由于地处农村，学校缺少优质的资源，缺少规模化发展的空间，教师之间的发展不平衡，办学条件有待进一步完善，低位学生的管理难度也在加大。针对这些问题，战校长提出了要从课堂开始发力的策略，率先在全市推行了“一课一研”。打破原有的办公格局，装备了投屏仪等硬件设备，保证课课有教研，节节有主备，次次有督导，天天有反馈。历经三年，学校的一课一研也已经升级到了3.0版，构建了“两线三级六活动”教研新模式，真正实现了由备教到备学的转变。

为促进学校教研水平再升级，战校长鼓励学校名师、骨干发挥自身优势，积极引进外校名师开展校际联研。学校先后与齐鲁师范学院、章丘四中、枣庄三中、枣庄八中、滕州一中等十余所名校共同教研，借鉴成功经验，促进教研升级。

课堂的主体是学生，学生的“学”远重于教师的“教”。每学期100多节的听课记录都述评到位，及时与教师商讨分析，每周办公会上汇总反馈，多年来，战校长早就养成了听课的习惯。针对听课情况，他提出了“三分教，七分管；三分讲，七分练”的课改方向，把重心放在教师的课堂管理上，把精致体现在学生的学习活动上。课堂要落实精心、精选、精细、精准、精彩的“五精”的要求，针对我校学生的特点，要求老师们走“习惯+方法”“课堂+训练”的路子，在教学上做到“五个一点”：少一点、慢一点、浅一点、练一点、爱一点。这些教学理念有力地促进了教师教学方式的转变，推动了新课改在学校的落地，教学成绩自然逐步提升。短短三年，学校便完成了教学成绩 “三年三大步”的既定目标，正朝着“四年大跨越”的目标大踏步前进。

精致教育的要求就是要关注“师生中的每一位、过程中的每一环、校园中的每一角”。战洪校长对学校安全值班非常重视。每天的值班都要上交图文并茂的安全报告，要求安全隐患随手拍，随手传。每月都有安全检查，每月都有安全演练，把隐患消除于未然，确保师生安全。学校也屡屡作为代表迎接省市的各项安全检查，并获得上级主管部门的高度赞扬。

为保障学生的餐饮等生活方便，战校长排除各种困难，积极协调各个部门为学校引进了管网水、天然气，这也是学校建校以来师生第一次喝上自来水，用上天然气。学校还专门成立了膳食科，设立校长陪餐桌，校级领导每天轮流陪学生用餐。也率先在全市为学生宿舍、教室、功能室等安装了空调，受到了学生家长的一致好评。

 来到三中，战洪校长还提出了文化立校的目标。发动老师们搜集历年获得博士学位的校友，建成了三中博士墙，以此激励三中学子的求学信心。马昆同学，入校成绩并不突出，学习也缺少动力，高一下学期成绩突飞猛进，老师们都很诧异这个孩子的巨大变化。班主任张艳华和他谈心时才了解到，孩子的叔叔叫马超，就是三中博士墙上的校友。他说：“我叔叔也是在三中走出去的，每天从博士墙前面走过都能看到他的照片，我不能给他丢脸。”战洪校长得知此事后专门给孩子谈心，鼓励他树立远大志向，为社会作贡献，给学校争光。

    “天下大事必作于细，天下难事必作于易。”在战洪校长的带领下，滕州三中全体教职工围绕“精致”深发力，教育教学质量稳步提升，社会满意度持续提高。学校也正以崭新的面貌迈上卓越发展的快车道，全力打造“善城善教，精致育人”的三中品牌，树立农村教育的新样板。砺前行 再创新篇·