2025年，龙泉街道联合学区紧紧围绕“优教龙泉 善学典范”建设目标，坚持以扩优提质为核心路径，以特色多元为育人导向，以改革创新为发展动力，以强基赋能为关键支撑，全面推动龙泉教育向着更高质量发展，为“善城善教 学在滕州”建设注入强劲龙泉力量。

从今天起，“龙泉教育”公众号推出学校幼儿园扩优提质重点项目巡礼，敬请关注。让我们共阅龙泉教育年度精彩答卷，共绘龙泉教育发展壮美蓝图！

龙泉小学积极响应扩优提质号召，将科创课程建设作为提升学生科学素养、培养创新人才的关键举措，通过打造大科技课程、举办科技节、成立科创社团等行动，为学生搭建沉浸式科学实践平台。

一、项目核心内容：多元融合，构建科创课程体系

项目以“激发兴趣、培养能力、鼓励创新”为宗旨，构建了多领域、多层次的科创课程体系。

一是举办科技节。每年定期举办，设置科技小发明展示、科普知识竞赛等丰富活动，营造浓厚校园科技氛围，激发学生参与热情。

二是成立科创社团。依据学生兴趣特长，成立机器人编程、人工智能应用等多个社团，配备专业指导教师，提供系统深入的学习与实践机会。

三是开发校本课程。结合学校实际与学生需求，开发“大科技”科创校本课程，将科技创新理念融入日常教学，培养科学思维与创新能力。

二、项目进展情况：稳步推进，打造优质科创平台

项目实施以来有序推进，成果显著。

学校组织教师调研规划科创课程，制定详细方案，选拔培训指导教师，组建专业师资队伍。科技节期间活动多样，吸引众多学生参与；各社团按计划开展常规活动。此外，学校还组织学生参加校外科技竞赛，拓宽视野。邀请校外专家来校指导，为学生提供更广阔平台。

三、项目取得成效：硕果累累，彰显科创育人魅力

1.竞赛成绩优异。一年来，数十位同学在全国、省、市各级教育部认可的白名单赛事中屡获佳绩。在“2025年全国青少年劳动技能与智能设计大赛”中，李郡同学获金牌，宋祉誉等五位同学获银牌；满俊毅同学在“全国青少年信息素养大赛”中获二等奖，在“山东省学生素养提升实践活动”中获省级一等奖；在“山东省青少年数字素养提升大赛”中，祝楷喆等两位同学获一等奖，邱俊晴等三位同学获二等奖；杨茂伦、祝楷喆在“山东省青少年创意编程与智能设计大赛”全省总决赛中获一等奖；方苹、宋祉誉等5位同学在“枣庄市信息素养提升实践活动”中获一等奖；在滕州市“我和AI有个约会”人工智能素养主题活动中，10余名同学获佳绩；在“滕州市青少年科技创新大赛”中，十名同学全部获奖，三名同学获一等奖并推荐枣庄参加评比。

2.学生素养提升。科创课程与社团活动激发了学生对科学技术的兴趣，培养了创新精神与实践能力。学生学会独立思考、团队协作与解决问题，综合素质提高，还能将所学知识运用到实际生活中，为解决问题提供创新思路。

3.教师专业成长。在指导学生过程中，教师不断学习探索新科技知识与教学方法，专业素养和教学能力显著提升。1名教师获评“2025年全省学生信息素养提升实践活动优秀指导教师”，3名教师获评“2025年枣庄市学生信息素养提升实践活动优秀指导教师”，7名教师获评“滕州市青少年科技创新大赛优秀指导教师”。

4.学校品牌建设。龙泉小学科创教育成绩优异，提升了学校知名度和美誉度，形成独特品牌。其科创教育经验获上级部门认可推广，为其他学校提供借鉴。

未来，龙泉小学将继续深化科创课程建设，探索创新教育模式，为学生提供更优质科技教育资源，培养更多未来科技人才。

项目主持人：王利平

项目组成员：王介伟  桑中杰  周美玲  李金泽  方娜  庞义冉