作者：邱绍义

我的同事朱老师，光荣退休了。

已经办理了退休手续，朱老师却还在学校里忙活。有同事问他：“你不是退了吗，怎么还来上班？”朱老师说：“领导安排的几件事，还没完成。”我调侃道：“老朱是一名合格的老兵，要站好最后一班岗。”说是调侃，其实还真不是玩笑，朱老师的确是一名“合格的老兵”。扎根乡村教育这片沃土，辛勤耕耘四十载，无论走到哪一所学校，无论遇到什么样的学生，朱老师总是凭着一颗爱心、责任心，关心爱护每一位学生，扎实完成每一项工作，认真履行自己教书育人的职责。

20世纪80年代，意气风发的朱老师由学生变身老师，走上了乡村学校的讲台，完成了角色的转换，开启了自己的乡村教师生涯。

朱老师家住城郊，距离学校较远，最初，他吃住在学校，只有到周末才能回家一趟，后来结了婚，为了照顾家庭，每天骑着自行车往返，其中的艰辛，只有工作在农村的教师才能体会得到。然而，艰苦的条件阻挡不了朱老师工作和学习的热情，他深知教师是一个需要终身学习的职业，“要给学生一碗水，教师须有一桶水”，而这桶水还必须是常换常新的活水，只有这样，学生才能吃得饱，吃得好。于是，朱老师认真学习专业知识，学习先进的教育教学理念、方法，大大提升了自己的专业素养和工作能力，短短几年间便成长为学校里的教学骨干。

朱老师学习能力确实很强。有一年，学校缺一名数学老师，领导找到朱老师，问他能不能改行教数学。因为他已经教了很多年的地理课，现在改教数学，一切都要从零开始，这种情况一般人是不会答应的，可朱老师答应了。有人劝他：“你教地理轻车熟路，改教数学还得重新学习，这不是自讨苦吃嘛！”他说：“没事，大不了加加班，多学习学习，这不也是救急嘛，总得有人改行。”当时朱老师接的是初二数学，为了做好衔接，他提前把初一的教材找来细心研读，自己先熟悉教材，以便学生能够顺利地从初一过渡到初二。改行不仅要改变教学内容，还得改变教学方式方法，什么都得从头学起。开学后，朱老师明显忙多了，除了上课、吃饭，他基本上没离开过办公室，不仅钻研教材、教法，还要钻研课本上和课外辅导材料上面的练习题，以便在教学中自己的讲解能够让学生较为轻松地学懂弄通。遇到疑问，朱老师总是及时向其他老师请教，无论年老的、年轻的，他都虚心学习。朱老师不仅钻研教材，对学生也钻研得很透，哪个学生什么情况，他都了如指掌，所以他经常根据学生的学习情况，对学生进行个别辅导，这种做法也受到学生的欢迎。每到课间，朱老师的跟前围的学生最多，有的是主动来问问题，有的是朱老师专门叫来进行辅导。半个学期下来，他所带的班级成绩不仅没有下降，还有了一定的进步，这更加增强了朱老师的信心。朱老师带领着学生共同学习，他用自己独特的教学方法激发学生的学习兴趣，班级学习氛围浓厚，师生教学相长，到了学期末，成绩已经进入到级部前列。

最近两年，由于年龄较大，学校安排朱老师做后勤服务工作。工作内容的改变丝毫不影响朱老师的干劲，教室里，宿舍里，学校的每一个角落，经常会看到朱老师忙碌的身影，他背着工具包，上到爬电线杆修线路，下到疏通下水道，哪里有需要，朱老师就会出现在哪里，连学生都知道，灯不亮了，去找朱老师，以至于已经正式退休了，还在忙着学校的工作。虽然忙碌，却很快乐，几十年来，朱老师始终以乐观的态度对待每一项工作，他在工作中找到了自己的价值。

在学校，朱老师很普通，不声不响，埋头工作，“老黄牛”精神在他身上体现得淋漓尽致。然而，在大家的心里，朱老师一点都不普通。他真诚对待每一位同事，谁有事需要帮忙，他总是有求必应，无论是工作上还是生活上，我们都亲切地称呼他“朱哥哥”。曾经有一段时间，我们几个不住校的老师一块搭伙做饭吃，朱老师就成了我们的大家长。每天上班，朱老师都会提前赶集买好菜、饭带到学校，中午放学后，他又切又炒，吃完饭还要洗刷，打扫战场，其他人只需跟着打打下手，享受美味佳肴。现在想来，心里依然暖暖的，回味无穷。

如今，朱老师离开了校园，回归家庭，开启了新的生活，收拾家务、照看孙辈、闲暇时骑行健身，每天过得充实而又快乐。朱老师又一次顺利完成了角色转换，祝贺“朱哥哥”愿你开心度过每一天！