滕州尚贤中学深入挖掘“尚贤”文化内涵，将墨子“兼爱·尚贤”的思想与当代核心素养培育相融合。学校始终坚持以“为学生一生发展奠基”为办学目标，树立了“德智体美劳全面发展”的教育质量观，相信“人才多样化，人人能成才”。当上课铃声响起，在尚贤中学的教室里，有的课堂正进行小组辩论，思维碰撞火花四溅；有的实验室里，学生们围在桌前记录实验数据，眼神专注；办公室里，几位老师正围着教案讨论，“这个知识点用生活案例导入会不会更生动？”……这里的教学管理，没有轰轰烈烈的口号，却在每一个教学细节里，藏着对教育的执着，对育人的敬畏。

管理篇——无处不在的真

学校的精细化管理既是细节管理，又是人文管理。学校从细微之处入手，提高每一位教职员工的执行力，把校长的理念、学校的要求落实到每个环节。学校把“包”字请进学校。一是承包质量，质量上升。尚贤中学在管理中把“包”字引进学校，实行层层承包，层层分包制。学校分教学、德育、后勤三条线，各有一位副校长具体负责，中层干部包具体年级，年级主任包所在级部班级，各领导之间密切配合，各司其职，在具体工作的实施中，又团结协作，互相帮组。从学生早操到就餐、就寝，实施跟踪观察、指导，及时发现问题，及时解决。在工作管理和教师教学中，大家都比着干，争着干，形成了积极向上的氛围，真正走出了一条低耗时、高效率、轻负担、高质量的教学改革之路。二是捆绑承包，共同提高。学校坚持每年发放教学协作奖。这种捆绑承包，使大家的利益一致，个个真心实意地互帮互学，力争共同提高，从而保证了各班质量都一样优秀，即使新教师所教的班级也不例外。此外，年级主任、教导主任、政教主任、分管校长统统捆绑承包，学校项项一流。

尚贤中学的领导班子组成，就是秉承了墨子的“尚贤”一词，将责任心强、业务能力一流、真正为孩子着想的人才选拔到领导岗位。从校长到副校长，再到教导主任、德育处主任、后勤主任，他们除了担任学校的领导职务之外，还担任某一学科的教学任务，这样便于深入课堂，能更好地发现问题，解决问题。在学校组织的“赛课”上，他们又为广大教师起到带头示范作用。

教师篇——润泽生命的爱

在尚贤中学，无论是教研、备课还是评课等，每位教师都严格要求自己，高效课堂成了全体教师追求的目标。为了达到这一目标，学校在学习先进学校教学理念和教学方法的同时，制定了适合尚贤特色的“五主四环节”的高效课堂教学模式。目前，经过10多年的课堂反复研究、去伪存真、扬长避短。通过“教师为主导，学生为主体，思维为主攻，问题为主轴，训练为主线”的方式，彻底改变了学生的学习状态，使学生由被动学习变为主动学习，在大幅提高学生学习成绩的同时，还培养了学生的主动进取、独立思考和质疑精神, 提升学生的自信，迸发学生的激情,深受学生喜爱。为了促进这种模式新的生机，学校又实行了最典型的“三备两研”备课制度，即：“五主四环节”高效课堂每一节课的备课均需经过分头初备、集体研备、个人复备三道工序，是为“三备”；每一节课的集体研备又分初研和二研两次进行，是为“两研”。通过“三备两研”，凝聚集体智慧，确保课堂高效。

近几年的教学成绩证明，赛课活动是学校十多年以来一直坚持的教学研讨活动，教导处统一编排每周47节赛课，47位老师分别讲授35分钟，最后10分钟学生当堂训练时间同学科组老师对执教老师进行课堂点评指导。学校常年举行老、中、青年教师优质汇报课、观摩示范课，推动不同层次教师教学水平的提高。

目前，学校形成了一支结构合理、勇于负责、乐于奉献、业务过硬的教师队伍。课改标兵、教学能手，骨干教师的人数连年递增。尚贤教师说的最多的一句话就是：当老师，就要为学生负责。从这句朴素的话中，让社会感受到了尚贤教师高度的自律精神和对学生博大无私的爱。

学生篇—东风绽放花千树

学校赵联谱校长经常说：“一个没有激情的学校是没有希望的，一个没有激情的青少年也是没有未来的”。学校一方面通过目标导航、环境营造、政策激励，着力养育广大一线教师的激情，创设一种激情文化，在学校里形成一个千帆竞发、百舸争流、每一位教职员工都奋发向上的局面。另一方面，在学生中通过开展激情早读、激情跑操等活动，对学生进行激情教育，让学生们阳光自信、勇于进取，使快节奏、高效率的学习和生活成为尚贤学子的常态，使整个校园激情燃烧。

学生素质的优良化是教育教学的最终目的，也是学校一切工作的落脚点，学校在培养人才的多样化以外，更重要的是要求人才素质的优良化。为此，尚贤中学树立了“德智体美劳全面发展”的教育质量观、“人才多样化，人人能成才”的人才观，确立了“道德高尚，基础扎实,特长明显,和谐发展”的育人目标。积极拓宽渠道，多措并举，促使学生全面发展。尚贤中学为学生发展所做的一切，颇有东风绽放花千树的壮观景象。在尚贤中学，分数不作为评价学生的唯一标准，评价学生是从多层面，多角度评价，评价教师是评价师德，评价服务学生。评价制度的改革让学生在多元化的评价中找到了自信，体验到了成功的幸福和喜悦。在尚贤中学，学生自己组织举办会议已经成为天经地义的事，班会、家长会、校会等各种类型的大小会议都由学生自己举办，教师只是背后的参谋者、指导者。在众多的会议上，往往是学生忙得不亦乐乎，而教师则坐在后面轻闲自在。尚贤中学这一做法进一步验证了“学生的潜力是无限的”这一说法的正确性。

立足课堂，学校积极探索，勇于实践；置身教研，学校勤于反思，追求高效；学校在本学年度在狠抓落实上再加力，在特色教育上再创新。学校成立了28个社团。其中有三个社团被评为枣庄市优秀社团，学校也被评为“枣庄市中小学艺术教育示范学校”、获得了“第八届全国青少年无人机大赛暨青少年科技模型大赛枣庄赛区优秀组织奖”。实现了学生参与度、家长满意度、社会美誉度的大幅度跃升。

成绩的取得让学校信心百倍，但学校更清醒的看到现实与压力。在当前基础教育大发展大提高的关键阶段，学校一定继续全面深入新课程改革，以饱满的热情，昂扬的斗志，聚精会神抓质量，一心一意谋发展，不折不扣严管理，扑下身子抓落实。使得管理再上新水平，质量再上新台阶，改革再出新举措，发展再添新亮点。

       （来源：尚贤中学）