【编者案：为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，自即日起本频道将在“善国名校”专栏，陆续展示全市基础教育名校风采，引导各中小学以名校为榜样，构建全员、全程、全方位育人机制，为滕州教育高质量发展贡献力量。本期刊发：《让每名学生都绽放生命光彩——滕州市北辛中学特色发展侧记》一文，重点推介北辛中学学秉承“办有文化底色、因材发展的学校”的愿景，坚持“育尚善有礼、格物维新的学生”的目标，走出了一条文化强校、因材发展的特色之路，每名学生都绽放出生命的光彩。】

滕州在线·善国名校1月15日讯 近年来，北辛中学秉承“办有文化底色、因材发展的学校”的愿景，坚持“育尚善有礼、格物维新的学生”的目标，走出了一条文化强校、因材发展的特色之路，每名学生都绽放出生命的光彩。

文化立校，筑牢育人根基

善园、礼园、墨园、班园，性善书院、礼乐学院、墨子科学院、鲁班劳动实践学院……置于北辛中学校园，学校的每一面墙、每一个角落都弥漫着浓郁的文化气息，让人仿佛置身于知识的海洋。这些园区和学院不仅扮靓了校园环境，更是北辛中学文化育人的关键载体。

“我们希望通过这些园区和学院的建设，让师生们在潜移默化中接受优秀传统文化的滋养，激发他们对科学、艺术、劳动等领域的兴趣和热爱。”北辛中学党总支书记韩典华介绍说，“我们始终认为，文化是学校发展的灵魂，是学校育人的根基。”

近年来，北辛中学持续深化文化建设，建设起“一核双养三观四案五育六声”的“123456”向上向善育人新体系，即以“立德树人”为根本任务，构建学生“养心、养慧”双养课程体系；以“理想观、学习观、合作观三观养成”为成长目标，精心打造善文化课程、礼乐课程、劳动实践课程、科技创新课程四类课程；以“五育融合”为育人手段，创新实施“六声教育”育人途径，学校通过开辟多条赛道、搭建多种舞台，让学生动起来、赛起来、唱起来、画起来、说起来、干起来，促进学生阳光自信、乐观向上、身心健康、全面发展。

在北辛中学的文化引领下，该校系统推进学生创新素养培育体系建设，全面深入实施“优才计划”各年级各学科精心打造“辛苗工程”，服务和满足每位学生的发展需求，助力每个学生实现最优、最快的成长。启动中国科技大学、东南大学、西安交通大学的少年班培养工程，2023届毕业生实现少年班报名的零突破；在 27项全国性竞赛活动中，屡获佳绩，为创新人才培养铺就了更广阔的成长之路。

“五彩育人”，助力学生成长

“我想当一名科学家，探索宇宙的奥秘”“我想当医生，治病救人，为社会做贡献”“我喜欢画画，想把世界的美都画下来”……操场上，一场别开生面的“梦想分享会”正在热烈进行，学生们纷纷登台，讲述自己的梦想与追求。

“因材施教，关注个体差异，让每一个学生都找到属于自己的舞台，最大化展现自己的才华和魅力，这就是‘五彩育人’的意义所在。”韩典华说。在韩典华看来，课堂是育人的主阵地，北辛中学教学改革的核心思想即以学生为中心，以素养为导向，打造高品质课堂。

“教育的本质是点燃火焰，而非灌输知识。学生应该主动探索知识，而非被动接受。”九年级语文学科教师马青在该校教学研讨活动中如是说道。北辛中学始终坚持和完善“自主探究、互助促学”型课堂教学模式，通过优化和升级课堂模式，在课堂教学中培养学生的责任意识、问题意识、探索精神等。物理课上，学生们分组进行实验，亲手操作，探究物理现象本质；化学课上，学生们模块化学习，系统掌握化学知识。同时，该校还积极探索互动式作文教学、结构式英语教学、项目化物理教学等具有学科特点的教学新课堂，并借助信息技术手段，构建线上线下相结合的教学模式，提高课堂效率。“我喜欢上课，课上有很多有趣的互动、实验，充满活力。”八年四十六班学生张雨凌希说，在新的教育模式下，她的成绩突飞猛进，学习劲头十足。

此外，该校还开设了丰富多彩的兴趣小组和社团，如“九章”编程社、科技创新社、同风文学创作社、“墨涵书画”社、音乐舞蹈社等，同时经常邀请各行各业的专家、学者来校讲座，为学生拓宽视野，激发灵感。“在这里，我找到了自己的兴趣和方向。”科技创新社学生李佳泽兴奋地说道。张钧博原本对科学兴趣寥寥，但社团中接触到的许多前沿科技知识点燃了他的好奇心和探索欲。如今，他已成为学校科技创新团队的核心成员，多次在省市级科技竞赛中载誉而归。

多元评价，激活发展动能

“传统的评价方式往往只聚焦学生的学业成绩，却忽略了他们的个性发展和多元智能。”北辛中学校长张桂新说，“我们需要一种更加全面、更加科学的评价方式，来激活校园活力，推动学生的全面发展。”

北辛中学果断实施“多元评价”体系，从学习成绩、创新能力、团队协作、艺术修养、体育精神等多个维度来评价学生的表现。为此，该校设立了“学生综合素质评价中心”，负责收集、整理和分析学生的各项数据，为每个学生量身定制个性化的成长计划。同时引入“学生成长档案”制度，记录学生在学业、创新、艺术、体育等方面的表现，为学生提供全方位的成长记录。

“‘多元评价’让我知道，每个人都有自己的长处和短处，学习成绩不该是衡量一个人优秀与否的唯一标准。我在艺术上的表现得到了老师的认可和表扬，我找到了适合自己的发展之路。”七年35班学生徐硕妍 感慨道。她在艺术中找到了自信，在2024年6月份参加南京艺术学院“南艺美少年”美育展演舞台上，一支独舞《珊瑚颂》力压群雄，荣获一等奖殊荣。同年8月参加山东省第十二届艺术舞蹈大赛中群舞《最后一球》再度斩获一等奖桂冠。

为激发学生在各领域的潜能，北辛中学还定期举办如科技创新大赛、“校长杯”五球赛、艺术节、运动会、“词王争霸赛”“算力我最强”等各类竞赛和展示活动，并推出 “优才计划”和“辛苗工程”，从全校范围选聘各个学科团队核心教练，在各校区遴选有特长、有潜力的学生进行着重培养。

同时，学校定期组织学生参与社会实践和志愿服务活动，让学生们走出校园，融入社会，了解社会，服务社会，培养学生的社会责任感和奉献精神。“传承雷锋精神，弘扬时代新风”活动中，吴琳涵同学开朗自信，积极帮助他人解决问题，表现优异，很难想象她曾经是一个内向的女孩。“帮助他人是一件很快乐的事。在学雷锋志愿活动中，我的沟通能力和解决问题能力都得到了锻炼。”吴琳涵说。

“学生们在各自的领域展现出了非凡的才华和潜力，自信心和创造力得到了极大的提升。同时，教师们的教学观念也得到了更新和升华，他们更加注重学生的个体差异和全面发展，努力为每个学生提供适合他们的教育。”韩典华在十四届二次教职工代表大会上坚定有力地说道，“北辛中学将继续坚持改革和创新，为学生们打造更加优质的教育环境，每名学生都绽放出生命的光彩。”（ 周焕杰 马云翀）