作者：王玲玲

“今天语文老师在班级群里表扬乐乐了，说他背书背得很流利，你看看人家多优秀！再看看你，一点也不努力，你得向他学习才行！”昨天晚上，全家一起吃晚饭，先生刚拿起碗筷就说学习这事。

儿子一听，立马拉下脸来，眼神中透露出不满和倔强：“就他好，我不好，行了吧？真受不了你们！”先生还想说什么，我赶紧示意他打住。丰盛的晚餐，都是儿子爱吃的菜，可他没吃几口就推说“饱了”，拎着书包头也不回地进了房间。先生看儿子这样，也只能不住地叹气摇头。

我轻轻拍了拍他的肩膀：“咱们先别急着指责孩子，或许问题出在我们身上呢！”“我是希望他能够更努力一些，不要总是这么懒散。”他解释道。我点点头，表示理解，但同时也知道，这样的比较方式并不可取。“你知道吗？你这样直接夸奖别人家孩子，贬低自己孩子，不仅会伤害他的自尊心和自信心，还会让他产生逆反心理。”我在育儿书上看到的文字，这会儿派上了用场，“其实，每个孩子都有自己的优点和不足，我们应该看到他的进步和努力，而不是一味地拿他和别人比较。”

我看先生还是一脸蒙，就拿做菜打比方。“你看，你要是好不容易做好一桌菜，我直接说太难吃了，那谁谁谁做得好，你咋不学学，你会怎么想？”他想都没想，脱口而出：“他做得好吃，你去他家吃啊！”话一出口，连他自己都被惊到了，原来大人也经不住这样比较，更何况孩子呢？

“那我们该怎么说，孩子才会听呢？”先生问道。“我们可以试着换一种方式，不妨先肯定孩子的努力，然后再引导他看到别人的优点，鼓励他向别人学习。”我建议着。

先生想了想，敲响了儿子的门。一开门，他就诚恳地跟儿子道歉：“爸爸刚才不该那么说你，请你原谅。”儿子还没反应过来，先生又接着说：“其实，爸爸是想问，你知不知道乐乐是怎么练习背诵的？”“知道啊，他坐我前排，很用功，自己读很多遍，背很多遍啊！”“爸爸还想知道，你平时是怎么背诵课文的？”儿子愣了一下，有些不好意思地摸着头：“哎呀，我就是读了几遍，然后就试着背诵，总是记不住。”“没关系，我们可以一起制定一个背诵计划，多读多背，相信你也能做到！”先生鼓励道。“好啊！”父子俩开心地击掌为盟，刚才的不快一下子烟消云散了。

看先生如释重负地走出儿子房间，我给他竖了个大拇指。自从当了父母，我们都铆足了劲儿推着孩子往前跑，不断地与别人作比较，生怕孩子落后掉队。可是，一着急我们就“口不择言”，反而伤害了孩子。

其实，“比较”也有大学问，在与别人作比较的时候，父母更应该理性思考，引导孩子看到别人成功背后的原因和方法，以此激励孩子，让“比较”真正发挥作用。