作者：马蒙

岁月沉香，旧事温良。回望五十载人生路，最澄澈、最滚烫的记忆，永远定格在1985年的秋天。那是改变我人生轨迹的一年，乘着时代户籍政策的东风，我依托父亲的非农业户口办理了农转非，就读四年级的我，告别了炊烟袅袅、闭塞偏远的乡村小学，转入学风醇厚、底蕴悠长的滕县实验小学就读。这次转学，是我年少时光最珍贵的馈赠，让我遇见两位点亮前路、润泽一生的良师——1985年一同入职、彼此同窗的班主任兼语文孙老师与数学刘老师。四十余载从教生涯倏忽而过，如今我深耕教育讲台已有三十一年，两位恩师也已于去年荣休。历经岁月沉淀，我愈发感觉：遇见一位好老师，是一个孩子的幸运，更是一个家庭的福报。教育从来不是简单的知识传授，而是一场赤诚的守望、无私的奉献，更是一场生生不息的初心传承。

80年代的校园，质朴纯粹，没有先进的教学设备，没有繁多的教辅资料，却藏着最纯粹的育人初心与最真挚的师生情谊。初入新校园的我，带着乡村孩子特有的腼腆与自卑，面对陌生的环境、鲜活的同窗，内心满是忐忑与怯懦。是孙老师与刘老师的倾心相伴，驱散了我心底的阴霾，让我在求知路上奋力前行。两位恩师一文一理、一柔一严，以师德为灯，以学识为壤，默默耕耘育人沃土，用青春与热爱，为我们这群少年筑牢成长的根基。

孙老师温润儒雅，面相颇似香港电视连续剧《霍元甲》的男主角黄元申。他自律赤诚，入职便怀揣一腔育人热忱，将青春与坚守尽数倾注三尺讲台。1986年，善国中路刚刚扩建完工，道路开阔平整、静谧清幽，成为小城一道崭新的风景。彼时参加工作不久的孙老师，始终保持着极致的自律，日日晨光初露、天色未明，他便独自沿善国中路奔跑，一路前行至杏坛路转盘，风雨无阻、从未间断。常年的坚持，让他看着清瘦、但精神十分饱满，这份持之以恒的坚韧，如春风化雨，悄悄浸润着我们每一个人的成长。

孙老师的育人之道，从不止于书本文字，更重在立德树人、全面育人。他用心发掘每一位学生的天赋与潜力，尊重每个人的特长与热爱。在他的悉心倡导与全力培育下，我们班形成了奋勇拼搏、文武兼修的优良班风。他精心选拔培育，推送六名同学进入校篮球队、五名同学跻身校田径队、两名同学入选校武术队，让每一个热爱运动的少年都拥有了绽放光彩的舞台。日复一日的赛场磨砺，锻造了我们坚韧不拔的意志，也淬炼了我们永不言弃的品格。

那些年的校园运动会，我们班总能不负众望、屡创佳绩。班长的100米短跑实力出众，次次斩获年级第一，比赛中优势明显，鲜有对手；男子4×100米接力赛场，我们班常年蝉联冠军，荣誉从未旁落；1500米女子长跑赛事中，我们班参赛的两名同学也总能稳居年级前五。最难得的是，孙老师始终教导我们，体育锻炼与文化课学习从不对立，赛场上磨炼的自律、拼搏与坚持，正是求学路上最珍贵的底气。运动从未让我们荒废学业，反而塑造了我们勤学善思、持之以恒的优良品质。当年运动场上的十三名意气风发的少年，近半数顺利考入重点大学，如今遍布各行各业、发光发热。有人深耕高校学府，成为重点军校博导，接续育人薪火；有人坚守三尺讲台，任职市重点高中教师，传承师者大爱；有人立足央企岗位，担当电网高管，践行社会责任；有人扎根基层一线，成为公职人员，默默奉献为民。每每同学相聚，回望少年求学时光，所有人都对孙老师的因材施教、全面育人情怀感念于心，是他为我们的人生铺就了坦荡正向的底色。

时至今日，我依旧铭记孙老师关于“幸福”的一堂人生课，这句教诲温暖我半生、指引我半生。年少懵懂的我们，总以为幸福是光鲜的境遇、优越的条件，直到那堂普通的语文课，孙老师通透的解惑，让我读懂了幸福最朴素的真谛。当时他向全班提问，对我们来说，什么是真正的幸福，无人回答，他用那温和的目光轻轻扫过教室，最后落在我的身上，面向全班缓缓说道：“我们班有一位同学，尊敬老师、勤奋好学，团结同学、热爱劳动，讲究卫生，大家都喜欢他，这就是最朴素、最珍贵的幸福。”彼时的我默然记取，直至深耕教育多年、人到中年，才彻底读懂这番话的重量。真正的幸福，从来不是名利顺遂、境遇优越，而是立身端正、心怀善意、踏实做事、真诚做人。这句朴素的教诲，成为我一生的行为准则，更成为我教书育人的初心底色。岗位更迭、岁月流转，后来孙老师历任滕州实验小学副校长、第四实验小学党支部书记、校长，身份不断变迁，担子愈发沉重，但他赤诚育人、关爱学子的本心从未更改，始终以高尚师德、扎实学识守护一方教育沃土。

与孙老师同窗的数学刘老师，同样于1985年奔赴教育岗位，青春热忱、初心纯粹，以严慈相济的育人方式，为我们夯实学业根基、校正成长心性。刘老师教学严谨、细致入微，擅长因材施教、暖心激励，总能精准捕捉每个学生的闪光点，用宽厚与严格守护我们的成长。初入新环境的我，曾因自卑怯懦不敢大胆求知，是刘老师的一次次肯定，点亮了我的自信。至今难忘一次数学测试，我沉心审题、细致演算、反复核查，刘老师在监考时，拿起我的试卷，认真看了一遍，欣慰地说了一声：“我们班又出现了一个满分！” 一句简单的赞许，如暖阳破雾、春风拂面，消解了我内心的怯懦，让我坚信耕耘自有收获，自此勤学善思、奋楫向前。

良师育人，宽严有度、奖惩有方。赏识关怀是他的育人温度，从严施教是他的育人底线。少不更事、心性散漫的我，也曾调皮好动、顽劣任性，一次课堂上做小动作，扰了乱课堂秩序。他没有当众厉声斥责，只是让我蹲在讲桌一旁静思己过。见我依旧嬉闹不止、不知收敛，一向宽厚平和的他神色骤然凝重，抬脚猛磕桌腿，清脆的声响瞬间点醒了我，令我心生敬畏。放学后，他并未对我严加训斥，而是让我到他宿舍帮忙提两壶热水。事情做完，他抬手轻轻拍了拍我的头，轻声叮嘱一句：“回家吧。”没有厉声说教，却令我幡然醒悟：求学先修德，成才先守规，自律自重，方能行稳致远。这份宽厚里的严苛，让我终身受益。

1987年恰逢小学六年制改五年制，实验小学五、六年级学生同期毕业，十二个班级同台竞技，学业竞争空前激烈。刘老师潜心执教、日夜深耕，引领我们勤学争先。在四次校内单科测试中，我班数学三度夺得年级第一，成绩骄人。亮眼佳绩的背后，是他朝夕伏案备课、悉心答疑、默默坚守的日夜付出。多年之后，刘老师曾任实验小学副校长，又先后在教体局教研室、师训科履职。虽岗位几经变动，但始终重任在肩。数十载初心不改、本色依旧，淡泊名利、潜心育人，矢志践行立德树人的教育使命。

去年，两位陪伴我少年成长、重塑我人生轨迹的恩师，双双圆满荣休。从青涩热忱的青年学子，到深耕讲台数十载的教育前辈，岁月染白了他们的青丝，更迭了他们的岗位，却从未磨灭他们无私奉献、温润育人的师者风骨。

四十载岁月倏忽而过，如今的我，早已追随两位恩师的脚步，扎根教育一线三十一个春秋。年少时，恩师予我包容、予我激励、予我严苛、予我偏爱，为我点亮求知之路、塑造正直人格；成年后，这份沉甸甸的师恩，化作我教书育人的赤诚情怀与坚定底气。我始终以两位良师为终身标杆，传承孙老师以德育人、全面赋能的教育格局，延续刘老师严慈相济、潜心深耕的育人风骨。

半生沐师恩，一生守初心。回望过往，80年代的寒风暖阳、恩师的谆谆教诲、少年的逐梦热忱，早已沉淀为我教育路上最珍贵的精神底色。何其有幸，年少逢良师，一生有归途。我始终坚信，教育是一场温柔的薪火相传，是一束光点亮另一束光。往后余生，我必将不负时光、不负师恩、不负使命，坚守三尺讲台，传承优良师风，以赤诚育桃李，以坚守续薪火，在平凡的教育岗位上默默耕耘、温暖前行，让师者大爱代代绵延、生生不息。